Круг (стр. 1)
![](http://lili-lilya2009.narod.ru/oformlenie/bufer_obmena-10.jpg)
![](http://img.webme.com/pic/m/moiknigi/круг1.jpg)
Лия Симонова
Повесть
Журнальный вариант
Рисунки А. Остроменского
1
Был холодный осенний день тысяча девятьсот восемьдесят девятого года. Надежда Прохоровна сидела одна в своем директорском кабинете, и ей казалось, что ветры за окном сшибаются и стонут. И, невидимые, тайком проникают в школьный дом, оттого она никак не может согреться. Она закуталась в шаль, попыталась, хоть ненадолго, отключиться от всего, что так сильно волновало ее. Но мучительная тревожность не отступала, напротив, последнее время она все усиливалась и перерастало в предчувствие беды. Надежда Прохоровна запрещала себе думать об этом, мысленно прикрикивала на себя: "Прекрати! Не раскисай!", и как будто точно знала: беды не миновать...
Лия СимоноваЧТОБЫ МЫ ЗАДУМЫВАЛИСЬ...
Обзор откликов на повесть "Круг"
("Пионер" №№ 1-3 1989 г.)
Моя повесть "Круг", ...ушла к читателям, а я каждый день заглядывала в отдел писем, чтобы узнать: нет ли вестей? Друзья сочувственно улыбались, а потом стали передавать мне письма - десятками, пачками, много писем. Я не считала их... Мне, как и всякому писателю, важно и дорого было понять: удалось ли мне своими смятенными мыслями пробудить ответную мысль в тех, для кого я писала? Отозвалась ли тревогой, сомнением моя боль, мое беспокойство в душах тех, кто на перепутье между детством и взрослостью, кому, по глубокому моему убеждению, труднее всех в непростом сегодняшнем времени?..
"...Я и все ребята нашего класса с большим волнением прочитали повесть "Круг", - написал В. Г. ... - В ней о жизни, о сверстниках, о проблемах времени. Мы обсуждали повесть на уроке русской литературы... и каждый высказал свое мнение..."
"Вы, наверное, сами не представляете, как это интересно. Это жизнь, школа, любовь. Мы с нетерпением ждали следующего номера, жадно глотали главы и обсуждали..." ...
"Повесть "Круг" прошла по нашему классу из рук в руки, пока все не прочитали. Все в восторге!" ...
"К вам обращаются работники центральной библиотеки имени Гайдара города Витебска. Повесть "Круг" произвела большое впечатление на наших читетелей... Мы решили провести обсуждение...!
Среди этих ободряющих откликов было и сердитое длинное письмо от Л. И, Б. ... : "...Дети только строят свою совесть, им нужны примеры со знаком плюс... Можете называть меня ханжой, у нас плюрализм... Мне 40 лет. Нас, таких ханжей, набереться вместе с бабушками и дедушками больше половины населения... Так что, уважаемый друг, дерзай со своей перестройкой со знаком минус, авось получатся положительные результаты".
Что ж, я разделяю тревогу Л. И. за будущее детей, своих и всех других. Когда перестраивается жизнь, обновляется дом, детей никак нельзя упускать из виду. И положительные примеры во все времена необходимы растущему человеку для подражания, верно. Но верите ли вы, Л. И., что ваша дочь столкнется в жизни только со знаком плюс, а окружать ее будут исключительно положительные герои, всякий день совершающие достойные подражания поступки? Подумайте, имеем ли мы право отправлять наших детей в трудную, полную неожиданностей дорогу в розовых очках и белых перчатках? Не боязно ли за них, если в жизни подлинной, непридуманной и неприукрашенной столкнутся они со многими минусами и по нашей вине окажутся к ним не готовыми. Не слишком ли долго усыплялись мы ложью, которую дети нам не прощают?! И не простят, если даже в сегодняшнем стремлении к правде мы станем на пути их желания разобраться в себе и в том, что происходит вокруг.
Только в реальной ситуации, войдя в нее вместе с детьми нашими, мы можем помочь им увидеть себя со стороны, понять и оценить действия свои и тех, кто рядом, определить для себя, что достойно, а что заслуживает осуждения. Только так, прислушиваясь к ним и проявляя сопричастность к их радостям и тревогам, мы сможем уберечь их от ожесточения, черствости и равнодушия. Только приблизившись, а не осуждая, хоть как-то объясним им свою жизнь, свое прошлое и настоящее, во имя общего будущего! Другого пути к нашим собственным детям нет!.. Письма, которые я получила, убеждают в этом.
"Спасибо за правду!" - так написали многие...
"Я впервые прочитал про нас всю правду, все про наши переживания и беды, как будто сам присутствовал при происходящем, - поделился с нами Олег К., семиклассник... - Надо больше таких повестей, чтобы мы задумывались!.."
А восьмиклассница Оля А, ... так выразила себя: "Давненько я искала такую правдивую повесть, которая помогла бы мне взглянуть со стороны на себя и своих друзей. Спасибо!"
"Читая повесть, - рассказала Вика Б., - я анализировала поступки героев, пыталась разобраться в связи прошлого и настоящего".
"Думаю, прочитав повесть "Круг", я не совершу ошибок героев повести"...
"Я поняла, что можно избежать конфликтов, если прислушиваться друг к другу. Стану учительницей, постараюсь не орать на учеников, а раскрывать в каждом из них личность"...
"Мне 17 лет, будут и у меня дети. Все сделаю, чтобы они считали меня лучшей подругой"...
"Читая "Круг", я первый раз в жизни ощутила жалость, у меня сами навертывались слезы"...
"Прочитала "Круг", и не выдержала, разревелась, значит, не у всех людей моего поколения сухие глаза..."...
"Пионер" 1989 г.
Когда в дверь постучали, она вздрогнула, испугалась, что увидят ее такой поникшей, быстро справилась с собою и, словно по команде, вечно звучащей внутри нее, приняла привычный торжественно-величавый облик.
- Ой, извините, - выпалила с порога взрослая девочка, просунула в дверную щель по-мальчишечьи коротко стриженную голову. Получив приглашение войти, она тут же изобразила взволнованность, сделав вид, что едва справляется с нарушенным от стремительного бега дыханием.:
- Меня... послали... за вами... Ольга... Яковлевна... Она... зовет... вас... на помощь...
Девочка была долговязая, нескладная. Выдавали ее глаза, невозмутимо спокойные. Они смотрели на директора с наигранным сочувствием.
- Что-то еще натворили? - сурово полюбопытствовала Надежда Прохоровна.
- Ну, что такое мы могли натворить? - разыграла удивление девочка, интонацией ловко маскируя издевку. - Вы же знаете, Ольга Яковлевна с нами не справляется...
Появившись в классе, Надежда Прохоровна обнаружила, что, несмотря на ее просьбу, не раз повторенную, большинство ребят сидит на уроке в красно-белых шарфах. Так они выражали приверженность "Спартаку", поскольку красный и белый - цвета этой команды.
Игра в фанатичную преданность спортивному клубу, казалась Надежде Прохоровне нелепой. Но она все же старалась уяснить скрытый от ее понимания смысл этой игры, хорового скандирования рифмованной фразы: "В Союзе нет еще пока команды лучше "Спартака" и малевания на стенах здоровенной буквы "С", которую обводят ромбиком и перечеркивают по диагонали.
Она наблюдала и терпела. Но представление усложнилось. Она увидела, что девочки напялили на себя пиджаки мальчишек, а мальчики втиснулись в шерстяные кофточки своих одноклассниц. С ее приходом никто не изменил ленивых, разболтанных поз и не прекратил возить во рту жвачку. Надежда Прохоровна не выдержала.
- Что за маскарад? - сходу и грозно спросила она, будто продолжая недавно прерванный разговор, - Опять безобразничаете? Что случилось еще? - Перенесла она гневный взгляд на молоденькую учительницу.
Худенькая, хрупкая Ольга Яковлевна выглядела чуть старше своих учеников. Втянув голову в плечи, она не отрывала глаз от пола. Теперь когда обращались непосредственно к ней, она подняла глаза, полные смирения и покорности, явно расчитывая на поддержку директора. Но ответ пришел не от нее.
- Что случилось? - поднялась во весь рост Холодова, та самая нескладная девочка, которую посылали за директором. - Трудно понять? Мы на грани! - И села, метнув в сторону Ольги Яковлевны уничтожающий. ненавидящий взгляд.
Надежда Прохоровна посмотрела на ребят и увидела такие же ненавидящие глаза.
- Они на грани, - едва слышно повторила Ольга Яковлевна. - Им не нравится, как я убираю кабинет. Столы плохо вытерты, и они отказываются заниматься...
Ребята тотчас заметили, что в ее глазах заплясали злые огоньки - отблески недавнего боя, и поняли, что бой не окончен, и классная надеется его выиграть.
- Что такое? вы сами убираете кабинет? - недоумение Надежды Прохоровны было беспредельным и яростным.
- Что поделаешь? - обреченно вздохнула Ольга Яковлевна. - Они давно уже отказываются дежурить... - Тайно от директора, но вполне победоносно она поглядывала на свой непокорный класс, и все почувствовали, что она выигрывает. Только потрясенная Надежда Прохоровна ничего не замечала.
- Отказываются дежурить? - продолжала она на высокой ноте. - Мы изо дня в день печемся об усилении трудового воспитания... - Она чуть задержалась на слове, в волнении не сразу выстроив фразу. Тут ее и настиг бесстрастный, теперь не имеющий интонаций голос Холодовой.
- Простите, Надежда Прохоровна, но вы неправильно понимаете трудовое воспитание. - Девчонка в упор посмотрела на директора, а потом так же - на учительницу. рано, мол, торжествуешь.
Надежда Прохоровна побагровела. Величие ее померкло.
- Марш за тряпкой! - приказала она. - И сейчас же вытереть все столы!
Холодова спокойно взяла с доски тряпку, тщательно прополоскала ее под краном, благо они находились в кабинете физики, и, не торопясь, начала протирать столы. Несколько человек бросились ей помогать, вытягивая тряпку из рук и затевая возню. Надежде Прохоровне стало ясно, что Холодова нарочно провоцирует ее, показывает ей беспомощность окрика, обветшалость якобы законного, годами сложившегося учительского права на беспрекословное повиновение.
- Вот паршивка! - вырвалось у Надежды Прохоровны, и лицо ее исказилось. - Спектакль устраиваешь?! Все по местам!
- Я делала то, что вы просили, - вернувшись на место, словно размышляя над происходящим, невозмутимо произнесла Холодова, - а вы меня оскорбляете. Вам позволено все, нам ничего, так несправедливо. Я тоже хочу сказать... - Голос ее чуть дрожал, но говорила она уверенно:
- Силою власти вы можете заставить меня или кого-то из них, - она кивнула на одноклассников, - вытереть столы. Но надо же, чтобы мы хотели сделать это снова. А мы не захотим.
- Не захотим! - поддержали ее с задних парт.
- Вот видите, - удовлетворенно произнесла Холодова. - Вы не думайте, мне не трудно. И у меня получится лучше, чем у Ольги Яковлевны, потому что я как следует прополоскала и отжала тряпку. Она не испачкает столы мелом. Делая все кое-как, нельзя надеяться, что кто-то с охотой включится в твою работу. Понимаете?..
Это "понимаете?" труднее всего далось Надежде Прохоровне. Девчонка смеет так говорить с ней, директором школы. И она снова не сдержалась:
- Философствуете! Говорить научились! А вести себя и трудиться не научились! Так вас вопитали в показательной школе?!
- Показушной! - выкрикнули с задних парт. И это сразу отрезвило Надежду Прохоровну. Что же такое она говорит? Не сумела вовремя останвоиться...
Холодова не давала ей опомниться. Помолчав, как бы пропустив мимо себя директорские слова, девочка еще и одобрила Надежду Прохоровну, что тоже оказалось непросто стерпеть:
- Тут вы правы. В нас не воспитано желание трудиться. - Можно было позавидовать ее выдержке и умению легко складывать слова. - Нет потребности. Но мы же в этом не виноваты... - Цепким изучающим взглядом она обежала всех присутствующих и, решив, что может еще несколько минут занимать общее внимание, ловко выхватила из портфеля толстую тетрадь. Листнув страницы, прочитала: "Человек со стороны тела создан для труда. Но мы видим, что вместе с ним рождается только способность к этому: человека нужно постепенно учить и сидеть, и стоять, и ходить, и двигать руками для работы. Итак, откуда же у нашего духа было бы преимущество, чтобы без предварительной подготовки он сделался бы совершенным благодаря самому себе и через себя?" Ну вот, - заключила она, - это написал ваш предшественник, Ян Амос Коменский. Еще в восемнадцатом веке. Вы тоже, наверное, читаете "Великую дидактику"? Или только газеты?..
![](http://img.webme.com/pic/m/moiknigi/круг2.jpg)
- Да здравствует Холодова!
- Да здравствует "Спартак"! - подхватили голоса. - В Союзе нет еще пока команды лучше "Спартака"!
- "Динамо" Минск? - чуть обернувшись к классу, вробе бы спросил у ребят длинный худющий парень, с волосами едва не до плеч.
- Нет! Нет! Нет! - ответили ему.
- "Зенит" Ленинград?
- Нет! Нет! Нет!
- Ольга Яковлевна? - длинный парень по фамилии Прибаукин стоя дирижировал, размахивая длинными руками.
- Нет! Нет! Нет! - в едином дружном порыве неистово орал класс.
- Анатолий Алексеевич?
- Да! Да! Да! Даешь Анатолия Алексеевича!
Жутковатая это была забава. Надежда Прохоровна почувствовала, что у нее пересохло во рту и ослабли колени. Ольга Яковлевна стояла рядом, отвергнутая, ненужная им, снова втянув голову в плечи и не отрывая глаз от пола. А ее класс, ее ученики, жестоко, безжалостно продолжали скандировать:
- Ана-то-ли-я А-лек-се-еви-ча! - Классным! Анатолия! Алексеевича! - И, должно быть, намекая на то, что на нового директора еще возлагаются кое-какие надежды:
- Надежда! Надежда! Надежда Прохоровна! Просим! Классным! Анатолия! Алексеевича!
И вдруг разом все прекратилось. Встала аккуратная девочка, Оля Киссицкая, и деликатно попросила:
- Простите нас великодушно! - Она прижала к сердцу пухленькие ручки и склонила голову. - Нам не хотелось бы ссориться, но мы на грани. Поймите нас...
- Я только тем и занимаюсь, что пытаюсь понять вас. - Надежда Прохоровна умела быстро взять себя в руки. - Скоро педсовет, мы все обсудим...
Что именно обсудит педсовет - поведение ребят или их просьбу, высказанную в столь непривычной форме, - оставалось неясным. Но директор, горделиво вскинув голову, поспешно покидала класс, и они увидели ее прямую, подчеркнуто стройную спину. Вслед за директором и Ольга Яковлевна выбежала из класса.
2
Стремительно передвигаясь, Надежда Прохоровна пыталась успокоиться, но у нее не получалось. Не могла она больше выносить ерничества, ироничности, невозмутимости, бесконечных дерзостей. Одна Холодова чего стоит?! Откуда в этой долговязой девчонке такая наглая смелость? Такая беспощадность? Неформальный лидер! И не придерешься. Лучшая ученица.
Не только в классе, в школе. Редкая память. Учителя, если урвут время, то прочтут Макаренко или Сухомлинского, а эта, отличница, знает и Блонского, и Выгодского, и Шацкого, все достает!.. И ни один мускул не дрогнет на ее лице, когда она в упор расстреливает своими немигающими глазами: "Ольга Яковлевна не знает физики! Пока не поздно, пусть займется чем-нибудь другим!" Только шея покрывается красными пятнами, но это уже от нее не зависит. Робот!..
Надежде Прохоровне хотелось побыть одной, но не успела она закрыть за собой дверь кабинета, как в нее постучали. Стук был характерный, нетерпеливый, барабанящий, и она не обманулась. Вошла завуч, Виктория Петровна, грузная, страдающая одышкой, постоянно возбужденная женщина.
- Я все уже знаю, - сразу же объявила она, - Ольга Яковлевна рыдает! А эти изверги все изголяются! Все выпендриваются! - Она не церемонилась в выборе слов. Напрасно, напрасно вы, уважаемая Надежда Прохоровна, с ними сюсюкаете, чохаетесь с ними! Они так совсем на голову сядут, голуба моя, предупреждаю!..
Надежда Прохоровна видела, как недоверчиво косится на нее завуч, словно прикидывает, будет ли толк из новой директрисы. И она невольно подумала, как неуютно, наверное, детям под тяжестью этого подозрительного взгляда...
- Что прикажете делать? - по возможности спокойно спросила она и поймала себя на том, что постоянно оправдывается перед завучем. - Я и так сегодня вышла из берегов, кричала на них...
- Неужели кричали? - Не скрывая удовольствия, Виктория Петровна опустилась на стул и заинтересованно посмотрела на директора. - Ну, это уже прогресс вперед!
"Прогресс вперед" рассмешил Надежду Прохоровну, а ее собеседница обиделась.
- Не вижу смешного, - осуждающе произнесла она и назидательно добавила: - Кричать на них мало. Их надо наказывать! Наказывать надо!
- Ох, Виктория Петровна, Виктория Петровна, неутомимая вы женщина, - посетовала Надежда Прохоровна. - Много ли дают ваши телефонные звонки родителям. Только озлобляют их, а заодно и ребят. Да они уже в пятом, даже в четвертом классе понимают, что наказать их вы не можете. Двойки не поставите, вам проценты успеваемости нужны для отчета. Из школы не прогоните, у нас всеобщее среднее образование. Ну, а кричать громче станем, думаете, они нас лучше услышат? Все слова, слова... Потонули мы в словах... - Она встала, подошла к окну, и, поливая из небольшой красной леечки цветы, предложила:
- Давайте-ка я, как раз к случаю, расскажу вам забавную историю. Летит самолет. Один пассажир, несмотря на увещевания стюардессы, пристает к соседям. Стюардесса и так с ним, и эдак, и просит, и требует, а он будто и не слышит. Наконец, когда она слишком уж надоела, он вдруг как гаркнет на весь салон: "Не мелькай, милочка! Если я тебя не устраиваю, высади меня!" А самолет на высоте десяти тысячи метров...
Улыбаясь, Надежда Прохоровна повернулась к завучу. На неподвижном лице Виктории Петровны не появилось даже малейшего подобия ответной улыбки. История, случившаяся на высоте десяти тысяч метров, оставила ее безучастной.
- Безнаказанность, - заключила она, - ведет к распущенности. За последнее время, - завуч намекала на время директорствования Надежды Прохоровны, - эти изверги распустились до предела!
"У нее вовсе отсутствует чувство юмора", - с досадой отметила Надежда Прохоровна, а вслух произнесла:
- Ольга Яковлевна не справляется с классом. Ребята не хотят ее, просят Анатолия Алексеевича. Есьт ли смысл им отказывать?..
Виктория Петровна оставила вопрос без ответа. Плотно сомкнула тонкие губы, и Надежда Прохоровна вдруг заметила, что завуч нервно теребит в руках какие-то бумаги.
- Вот, полюбуйтесь, - дождавшись подходящего момента, не без некоторого торжества протянула она директору одну из этих бумаг.
![](http://img.webme.com/pic/m/moiknigi/круг3.jpg)
Опережая возможные вопросы, Виктория Петровна молча передала Надежде Прохоровне еще один листок бумаги, на котором уже рукою завуча было написано: "Акт совершения недостойного поступка обсужден на классном собрании совместно с родителями. Проведена беседа директора лично с каждым учеником. Закреплено шефство учителей за данными учениками персонально".
Надежда Прохоровна недоуменно посмотрела на завуча.
- Что вас тревожит? - не поняла Виктория Петровна. - Совершенные злодеяния или указанные здесь меры по их искоренению? Обещания мы исполним, чуть позже, а реагировать обязаны немедленно!
В дверь снова постучали. На пороге появился Анатолий Алексеевич. Виктория Петровна обрадованно вскочила навстречу, немало удивив Надежду Прохоровну. - Ну? Что эти изверги говорят? Милиция сигнализирует, что они хулиганили в подъезде!..
- Я думаю, это не совсем так, Виктория Петровна, и я прошу вас больше не давать мне таких поручений, посреднических, извините, это как-то неловко... - Несмотря на решительность слов, Анатолий Алексеевич совсем по-ученически топтался возле завуча. - У них было важное дело. Они хотели его обсудить. Шел дождь. Пришлось забежать в подъезд. Поднялись на второй этаж и громко спорили. Жиличка с этого этажа, как они говорят, оказалась слабонервная. Позвонила в милицию. Сейчас же все боятся подростков. А их необходимо послушать! - твердо произнес Анатолий Алексеевич и с надеждой посмотрел на директора.
- Их послушать, волосы дыбом встают, - мрачно проговорила Виктория Петровна, пристально изучая своих коллег. - Если им во всем потакать, завтра они свергнут и этого избранника. В школе непозволительна анархия, в школе необходим порядок! И все обязаны ему подчиняться!